发挥青少年集邮在科技教育中独特作用
镇江市少年宫 袁 瑜
邮票是全世界人类共有的一种文化资源，是包罗万象的百科全书，青少年投身集邮，对于文化素质的提高、科学知识的增长、综合能力的培养都有裨益，甚至会影响青少年一生的走向。
兴趣是热爱的老师。集邮活动对于青少年兴趣的培养、志趣的形成从来不会一蹴而就，而是一个潜移默化的过程。基于此，我们强调集邮“从娃娃抓起”，同时，又必然要对发挥青少年集邮在科技教育中的独特作用予以足够的重视。这种重视，是以行之有效的引导为出发点，贯穿于兴趣的激发、知识的学习、方法的掌握这样一个过程之中，而且要针对青少年成长的阶段性和心理特点“寓教于乐”，这样多管齐下，青少年集邮在科技教育中的独特作用才会真正发挥出来。
一、集邮对培养学生科学兴趣和爱好具有独特作用。
在新时期，面对新世纪，着力培养青少年对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，是进一步提高我国青少年科学素质，保障我国“科教兴国”战略顺利进行和中华民族的伟大复兴的基础性措施。
邮票常被人们认为是一个国家的名片，它汇载着每个国家的文化和历史资源，包容深刻内涵；邮票上花花绿绿的图案更吸引着每个学生，为他们打开一扇求知的窗口。好奇心是每个人的第一美德，是最基本的科学素质，爱因斯坦曾表示，他没有特别的天赋，只是有强烈的好奇心。集邮，作为一种形象思维形式，它的直观性、愉悦性、启迪性、可操作性在科技教育中有着独特功能，尤其是与好奇心的契合，对学生早期科学教育更具有诱人的魅力。
不同年龄段的孩子，对事物的认识、表达、心理反应是不相同的。学生的生理成长分儿童、少儿、少年、青少年几个阶段，每个生理成长阶段都有其相应的心理特征，即使同一年龄段也存在差别，研究不同年龄阶段的心理特征，采取针对性的教育手段，是加强青少年教育必须遵循的原则。开展青少年集邮活动亦应如此，换言之，恰当把握这一原则，注重因“人”施教，才能促进青少年集邮活动中科技教育独特作用的有效发挥。针对我市青少年集邮队伍的年龄层次，在教育手段上，我们分别采取激发兴趣、培养志趣两种不同方式，收到事半功倍的效果。
激发兴趣，针对小学三年级到六年级这个年龄层次。在方法上，以看看、画画、玩玩及游戏为主。我们采用组织观看邮展，讲邮票中的寓言和成语故事，用优美的舞姿、动听的歌声，让学生猜猜是哪张邮票，让他们动手画画，设计美丽的邮票，通过丰富多彩的活动，引发学生对邮票的热爱，调动学生对邮票知识的好奇心，让学生在愉快的活动中参与集邮，在集邮中提高科学兴趣。
培养志趣，针对初中、高中阶段的学生。中学生的兴趣不再停留在个别事物的表面，而要探求事物的现象和本质的相互联系，形成一种探究性的“乐趣”，对于他们来说，活动内容就要上新的层次，表现手法也必须更富多样性，因此我们除组织邮展、讲座外，还举办多种形式的集邮知识、智力竞赛，有学生自己出题抢答的活动，有学生与集邮老前辈共同参与的竞赛，让他们在活动中把乐趣与高尚的理想结合起来，产生飞跃而成为志趣。
二、集邮对提高学生科学知识水平和文化素养具有独特作用。
多姿多彩的邮票蕴含着丰富的科学文化知识，方寸之地，包容着大千世界，如自然科学范畴的动物学、植物学、建筑学、宇航学、地理学、环境保护学等，学生们参加集邮，不仅开阔眼界，而且增长知识，可以了解许多科学知识，特别是制作邮集时，既要掌握集邮的基本知识，又要进一步学习了解相关的科学知识。因此集邮的过程，亦即学习科学知识的过程，增长见识的过程，也是提高文化素养的过程。在集邮活动中，我们抓住这一切入点，做好几个结合，组织开展活动，受到青少年集邮爱好者的欢迎。
有计划地组织学生开展集邮与科普相结合的活动。我们除开展邮展、讲座、讲故事等活动外，还利用本宫资源，在天象馆、电化教室，结合相关邮票的内容，以形象易懂的方式，把邮票中包含的宇宙、天文、环保等方面的科学知识及原因介绍给学生，使他们对科普知识留下深刻的印象。中学生喜欢航海，我们利用本市高校较多的优势，邀请船院教授（集邮专家）讲解航海、航空、航天知识，内容丰富的讲座，让学生了解大自然，既提高学生的集邮乐趣，丰富了科技知识，也进一步关注周围事物，更加热爱生活、热爱科学。
有计划地在暑假中组织集邮夏令营，从集邮的角度，进行邮票知识的直观教育。夏令营每次内容不同，我们组织学生参观邮政大楼，让他们了解邮政的传递过程，组织学生到南京科技宫参观，了解邮票中相关的高科技知识，组织学生到茅山郊外，感受大自然，了解动植物。定期举办的集邮夏令营，围绕相关主题，集科技活动与愉快身心于一体，成为青少年集邮爱好者暑假期间的一个重要活动，而每次夏令营活动又是我们发挥青少年集邮在科技教育中独特作用的一次新的尝试和经验积累。
三、集邮对学习科学方法、培养科学行为有独特的作用。
加强科学技术教育，提高全民族尤其是青少年的科技素质，是保障我国国家创新能力和国际竞争力持续增强的基础工程，创新能力的培养要求我们，在传授科技知识和培养技能的同时，把握住其中的科学精神和科学方法。加强青少年科学技术教育，提高青少年科技素质，应从青少年感兴趣的或比较熟悉的现象入手，而集邮活动正是青少年感兴趣的一项活动。邮票图案包含着许多科学知识，集邮者收集、观看邮票，尤其是制作邮集时，可以学习和了解相关的科学知识，集邮必须要踏踏实实一点一滴地积累，一丝不苟地进行，还要分门别类、井井有条地整理，不断深入和锲而不舍地研究，因此集邮的过程亦即学习科学知识的过程，锻炼科学思维，学习科学方法，培养科学行为的过程。在实际工作中，我们主要从两个方面对此加以体现。
老少结合，以老带新，不断提升青少年集邮的科学性，我们利用社会资源，调动社会力量，聘请本市集邮协会中的老干部聘请到各校担任校外集邮辅导员，形成青少年集邮网络，同时连续6年用不同的形式开展集邮活动，举办以《地球、环境》、《我爱科学、爱家乡》等为主题的一框邮集展，举行老少同组参赛的智力竞赛，举办家长协子、辅导员公证的邮品交换等。
采用新方法，探索新方式，不断增强青少年集邮的创新意识，我们先后举办五届青少年邮票设计展，评选优秀作品制作小报，举行签字首发式，家长协子进行邮票交换，建立专家咨询等活动，让学生在这些活动过程中亲自去实践、去整理、去加工、去应用各种信息，去寻找解决问题的途径和方法，使他们在这个过程中锻炼科学思想，学习科学方法，培养创新精神，全面提升科技素养。
展望未来，青少年集邮发展前景无比广阔，在科技教育中作用也越来越大，因此，我们应努力营造良好的环境，坚持形式多样化和科学性、艺术性并重的原则，从而进一步发挥青少年集邮在科技教育中的独特作用。
2008年3月